La notica habla sobre una propuesta educativa llamada LomLoe, que se propone establecer un modelo educativo basado en competencias y menos en la memorización, esto ocurre en Barcelona, España.
Estos nuevos métodos educativos que establecen son muy interesantes, porque se está acostumbrado a la educación tradicional, donde en la aulas se ven a los profesores dando clases más magistrales, sin incluir mucho la parte didáctica y es interesante ver como hay colegios en otras partes del mundo que tienen este tipo de estrategias para enseñar a los alumnos que si bien no es lo convencional pues de eso se trata a la larga de ir poco a poco avanzando y encontrar mejores formas de educar y de motivar al alumnado a estudiar y aprender de una manera más didáctica. Si bien también es un poco complicado adaptarse y hacer todo ese tipo de cambios, siento que hay que pensar un poco más en el futuro y en los cambios que se van haciendo conforme avanza el tiempo, la educación no es la misma que la de hace 20 años y no será la misma en 20 años próximos, entonces de una u otra forma los cambios van a existir queramos o no, para que esperar hacerlos después si se pueden hacer ahora, por más complicado que trate no es crear una educación mediocre, es crear una educación avanzada.
Como se menciona en el artículo sobre la Ley Orgánica 3/2020, establece
el cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia, la inclusión educativa
y la aplicación de los principios del diseño universal del aprendizaje,
relativos a la organización de las enseñanzas y el aprendizaje a lo largo de la
vida, a fin de universalizar los conocimientos y las competencias que permitan
aprender a todos los alumnos y facilitar su participación social y laboral.
Como se puede observar la Ley implica tener una mejor inclusión en las
aulas e incorporar mejores estrategias didácticas donde los alumnos se
involucren más entre ellos y se familiaricen con las distintas materias
impartidas, el uso de la tecnología, juegos, proyectos, utilizar las aficiones
de cada alumno para que lo utilicen a favor de lo que aprenden, hace que los
alumnos tengan más interés en aprender.
Son claros algunos métodos que adoptan una mirada optimista. Se responsabilizan al 100% del aprendizaje de sus alumnos. Pertenecen a lo que podría llamarse un enfoque causal: entienden que el aprendizaje es la variable dependiente de un sistema en el que la enseñanza es la variable independiente. Estos se llaman métodos interactivos: entienden que hay algo entre enseñar y aprender. En otras palabras: enseñar no es la definición de aprender. Desde un punto de vista práctico, la educación se ha convertido en una herramienta necesaria e inevitable.
Algo muy interesante que menciona Feldman en el documento de Didáctica General es algo que menciono el señor Gary Fenstermacher (1989) propone que la enseñanza interviene sobre el aprendizaje si es capaz de operar, actuar, influir sobre aquello que el estudiante hace. En ese caso el secreto del aprendizaje no hay que buscarlo en la enseñanza sino en la actividad del propio estudiante, en aquello que él es capaz de hacer y en cómo procesa el material de enseñanza por él mismo.
Y es justo lo que propone el método LomLoe con esta nueva forma de educación enseñar a los estudiantes a interesarse de una mejor manera en el estudio con formas de enseñar más didácticas y buscando aquello en lo que los estudiantes se desenvuelvan mejor.
También como lo menciono Hernández (2010), "El estudio de enseñanza y aprendizaje es de particular importancia en Pedagogía porque concluyen en la instrucción que es el medio de enriquecer y perfeccionar las facultades intelectuales."
Es importante incentivar a la educación a tomar nuevos caminos en donde se mejoren los métodos de enseñanza, en donde el estudiante se sienta motivado a querer aprender y aumente su conocimiento desde las áreas de interés en las que se desenvuelven mejor.
Bibliografía
Feldman, D. (s.f.). (2010) Instituto Nacional de Formación Docente. “Didáctica General. Capítulo II: Modelos y enfoques de la enseñanza”
Hernández, A (2010-2011) Universidad de Jaén. "Didáctica general"
LOMLOE, U. R. A. L. O., & DE LA DEMOCRACIA, L.
E. (2020). Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. BOE, 340,
122868-122953.
RTVE Noticias (3 de Junio,2022) LA NUEVA EDUCACIÓN: ¿En qué se basa este nuevo modelo de enseñanza? [video] YouTube https://youtu.be/n0msceUbnaY
